What are the objectives of inclusive physical education, how can it be integrated into regular physical education, what practical implementation possibilities can be used to enable all children and young people – with or without physical/mental impairments and/or chronic illnesses – to enjoy physical education that is tailored to their needs and in which all can actively participate? All these questions and many more are raised daily by teachers who want to implement and practice inclusive physical education in their work with children and young people.
Inclusive physical education is based on models of integration/inclusion pedagogy as well as physical education pedagogy and is guided by the action-guiding objective of supporting all pupils – according to their available potentials and impairments – in the development of various sports motor skills and competences. Children with physical and/or cognitive impairments as well as chronically ill children should be integrated into regular sports lessons in a meaningful way. Doing sports together in the social structure of the school class gives all children access to health-promoting and community-building activities. The manifold positive effects of joint sports activities at school on the physical and psychosocial development of children/adolescents – with and without impairments/chronic diseases – could and can be observed continuously – which by managerial point of view is usually an issue with lack of experience and data.
With the overall expected impact on professional competences of physical education teachers, it will also contribute to increased motivation for learning and development of all learners with physical disabilities and diversity awareness among all learners.
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https://www.sportfachbuch.de/pdf/archiv/sportunterricht/2012/sportunterricht-Ausgabe-Juni-2012.pdf#page=2
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https://publikationen.dguv.de/widgets/pdf/download/article/3536
https://www.ph-ooe.at/fileadmin/Daten_PHOOE/ebooks/Inklusion_Konkret/HTML/files/assets/common/downloads/InklusionKonkret.pdf
https://www.mobilesport.ch/assets/lbwp-cdn/mobilesport/files/1566305443/mt_08_19_inklusion_d.pdf
https://circuit-training-dehnen-dr-klee.de/dehnen/definition-der-beweglichkeit
https://de.wikipedia.org/wiki/Armdr%C3%BCcken
https://de.wikipedia.org/wiki/Dribbeln
https://de.wikipedia.org/wiki/Empowerment
https://de.wikipedia.org/wiki/Exklusion
https://de.wikipedia.org/wiki/Fairness
https://de.wikipedia.org/wiki/Geschlechterrolle
https://de.wikipedia.org/wiki/Gleichgewichtsf%C3%A4higkeit
https://de.wikipedia.org/wiki/Handlungskompetenz
https://de.wikipedia.org/wiki/Heterogenit_(P%C3%A4dagogik)
https://de.wikipedia.org/wiki/Homogenit_(P%C3%A4dagogik)
https://de.wikipedia.org/wiki/Interaktion
https://de.wikipedia.org/wiki/Kopfsprung
https://de.wikipedia.org/wiki/K%C3%B6rperbehinderung
https://de.wikipedia.org/wiki/Lehrer
https://de.wikipedia.org/wiki/Leichte_kognitive_Beeintr%C3%A4chtigung
https://de.wikipedia.org/wiki/Leistungspotenzial_(Psychologie)
https://de.wikipedia.org/wiki/Lernvoraussetzungen
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https://de.wikipedia.org/wiki/Rollstuhl
https://de.wikipedia.org/wiki/Sehbehinderung
https://de.wikipedia.org/wiki/Selbstlernkompetenz
https://de.wikipedia.org/wiki/Spastik
https://de.wikipedia.org/wiki/Teilleistungsschw%C3%A4che
https://de.wikipedia.org/wiki/Wettkampf
https://en.wikipedia.org/wiki/Foul_(sports)
https://erwachsenenbildung.at/themen/berufsfeld/berufsbild/funktionsprofile/supervisorin.php
https://erwachsenenbildung.at/themen/neue_lernformen/kompetenzorientiertes_lernen.php
https://institut-schmelz.univie.ac.at/abteilungen/sportpaedagogik-fachdidaktik-bewegung-und-sport-sozial-und-zeitgeschichte-des-sports/sportpaedagogik/
https://it.wikipedia.org/wiki/Baskin_(sport)
https://neueswort.de/konkurrenz/#wbounce-modal
https://neueswort.de/stigmatisierung
https://www.aok-bv.de/lexikon/c/index_00275.html
https://www.fachportal-paedagogik.de/literatur/vollanzeige.html?FId=1050630
https://www.inklumat.de/glossar/sonderpaedagogik-behindertenpaedagogik
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https://www.minimed.at/medizinische-themen/bewegungsapparat/kondition/
Sport und Inklusion: Das InSpot Prinzip – ein Planungstool für den inklusiven Sportunterricht
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https://www.wortbedeutung.info/Selbstbestimmung/
